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A
经济水平
B
政治经济制度
C
文化传统
D
科技水平
正确答案 :B
相关试题
16.适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是( )。
16.在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心,二是富于激励和想象的倾向性。( )
12. 奥苏贝尔用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。
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36.在良好的环境中,有的人没有什么成就,甚至走向与环境要求相反的道路;在恶劣的环境中,有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )。
三、多项选择题(共10小题,每小题1.5分,共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案,错选、多选、少选均不得分。)1.下列属于人本主义课程理论所主张的观点的有( )。
37.依据心理活动的倾向性,一般把人的性格分为( )。
18.前苏联教育家马卡连柯教育思想的核心是( )。
4.马戏团中的狗,在驯兽员的精心培养教育下,智力得到发展,学会了十以内的加法。
4.教师职业道德的首要准则是( )。
11.自我效能感产生于某一活动之前,是对自己能否有效地做出某一行为进行的客观推测。
对学生的发展起主导作用的是( )。