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正确答案 :对
解析
社会的政治经济制度对教育的制约作用表现在四个方面:(1)制约教育的性质、宗旨和目的;(2)决定教育的领导权;(3)决定受教育者的权利和程度;(4)决定教育政策、教育制度和教育内容体系。由此可知,课程标准的发布与教育部这一行政机关相关,即强调政治经济制度对教育内容的制约作用。故本题说法正确。
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7.教育内容的确定,教育活动形式和教学方法的选择,都必须以教育目的为最高准则,这体现了教育目的的导向功能。( )
7.“缓心而无成,柔茹而寡断,好恶无决,而无所定立者,可亡也。”这句话说明意志品质中( )差。
77.课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材。其中,课程计划的设置包括( )。
2.小磊每晚打游戏到深夜,从来不学习。于是小磊妈妈生气地说:“今天我要好好教育教育他。”在这里,小磊妈妈所说的“教育”体现了教育是一种过程。 ( )
56.在“感动中国”的主题班会中,班主任张老师重视榜样的力量,向学生们讲述了很多感动中国人物的事迹,由此可知,张老师的做法体现的德育模式是( )。
38.张萌说:“‘教师是人类灵魂的工程师’,可以起到塑造学生的灵魂和品格的作用。”,刘冬却说:“教师只是为学生的发展创造条件,不能决定学生的命运。”依据影响人身心发展的动因,可以得出刘冬否定了( )的观点。
一、判断题(本题共30小题,每题1分,共30分。判断正确的在答题纸相应位置填“A”,错误填“B”。)1.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。( )
18.露露一直弹奏不好《高山流水》,在了解了伯牙和钟子期的故事后,露露弹奏《高山流水》的能力获得了提高,这属于顺向迁移的影响。( )
11.影响人口质量的因素很多,既包括来自上一代人的遗传素质,也包括社会环境和生活水平,而教育是提高人口质量的根本途径。( )
21.范老师在给学生授课时,总是先明确地讲授新知识,接着引导学生把新知识与旧知识建立联系,然后再进行概括,提出结论,最后再让学生把所学知识应用于实际。范老师采用的教学方法是( )提出来的。
79.彭老师被评为了“十大优秀”教师,媒体对其进行了跟踪采访后发现:彭老师的办公桌上摆着一沓厚厚的备课本,随意翻开一本,密密麻麻的字迹映入眼帘。原来,彭老师在上课之前都会认真地备课,无论这节课已经讲过多少次,掌握课程的主要内容、设想同学们在学习中遇到的问题、合理分配时间……这都是彭老师每次上课前必须要完成的内容。下列选项中,对于备课的理解正确的是( )。
85.下列对于影响问题解决的因素,说法错误的有( )。