11.班主任工作的中心环节是（ ）。

10.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。

二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）31.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。

7.在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是（ ）。

35.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。

42.某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步，该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒，导致小腿骨折，谁应当对卢文文的骨折承担责任（）。

39.简述影响问题解决的因素。

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）37.简述教学设计的依据。

上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题转移到另一个问题。这两类学生分别反映了注意的（ ）。

33.环境对人的影响是零星的、无计划的，甚至是互相矛盾的。

认为遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果的理论是（ ）。

五、分析说明题（本大题共1小题，共11分）43.李老师参加某教育学会组织的为期一天的学术研讨会，未事先请假，也未向学校领导请示派人代理，致使他所任教的两个班各有一节课缺课。学校发现后，按照本校的教学管理规定，认定为教育事故。李老师对学校认定意见不服，向学校的主管部门申诉，要求撤销。其申诉理由是依据《中华人民共和国教师法》规定：“教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术中发表意见的权利。”（1）该教师有权利对学校的认定意见提出申诉吗？（2）该校的主管部门会同意他的申诉要求吗？为什么？