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A
认知策略
B
元认知策略
C
管理策略
D
调节策略
正确答案 :A
解析
本题考查学习策略。学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略,也就是加工信息的一些方法和技术,这些策略有助于信息的存储、保持和提取。
相关试题
三、判断题(共10题,每题1.23分,共12.3分)探究式教学法不适合所有的学生。
教师和学生之间是平等的,因此老师和学生是朋友的关系。
对学生的评价方式主要有( )。
司马光砸缸体现的是发散思维的( )特点。
学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使小学生在以后学习和工作中受益无穷,体现的是( )的基本观点。
集体讨论、集思广益的思维训练法被称之为( )。
老师用红笔标注,体现了知觉的( )。
激发个体的学习活动,并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是( )。
《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施、提高全民族素质,根据( ),制定本法。
教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是( )。
道德感的培养是非常重要的,尤其是青少年的道德感培养主要包括( )。
在技能形成的过程中,练习中期出现进步暂停现象,心理学称为( )。