事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
B
师德为先、智育为本、创新为重、改革创新
C
能力为先、智育为本、创新为重、终身学习
D
能力为先、学生为本、创新为重、促进公平
正确答案 :A
解析
略。
相关试题
下列符合小学生同伴关系发展特点的有( )。
在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。
自尊心属于自我意识中的( )。
学生害怕在社会交往场合讲话,在人际交往中感到惶恐不安,并出现脸红、出汗、心跳加快 . 说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于 ( )。
小丽用记号笔把错题标出来,便于更高效地复习,这运用了知觉的( )。
美国学生热衷于吸收各学科的成就,然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。这个现象说明了( )。
教学《两条小溪的对话》时,让学生角色表演,有一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗?”老师和蔼的问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧”老师高兴地抚摸了一下孩子的头,果然,这个孩子表演得非常出色。这件事情说明教师在教育教学中要切实做到( )。
鲁班受到了丝茅草叶子边缘细齿划破手指的启发发明了刀锯,瓦特受到了蒸汽顶起壶盖的启发发明了蒸汽机。这两件事例说明了定向思维的作用。
在阅读文章时,有的同学速度较快,可以“一目十行”;有的同学则读得很慢。这反映了 ( ) 差异。
胆汁质的小丁冲动,粗心又鲁莽;粘液质的小林冷静,认真又稳重。可见小林的气质类型比小丁有优势。
目的在于对学过的知识进行巩固和加深,了解学生掌握知识的质量,加强新旧知识的联系的教学环节是 ( )。
根据耶克斯—多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在( )