丰富多彩的课外教育活动是适应青少年学生的身心特点、促进学生健康成长和实现教育目的的必要途径。试述组织课外活动的基本要求。

确立教育目的必须要依据和体现可持续发展的思想和基本要求,要把人与社会、自然的和谐发展作为教育目的选择、确立的根本价值取向。

五、论述题(本大题共2小题，每小题8分,共16分)在学生的日常学习中，良好的学习动机对学生的学习起促进作用。教师应如何培养和激发学生的学习动机。

心理亚健康是介于心理健康和心理疾病之间的中间状态，下列不属于心理亚健康表现的是(  )

学生小杰在班上性格很孤僻，不喜欢与人交流，可能的原因有()

电脑课上，老师给同学们布置了一个任务:制作电子贺卡。老师让同学们互相交流讨论，可以利用自己现有的知识或者向别的同学请教学习自己感兴趣的知识，根据自己的喜好制作一张电子贺卡。老师的教学体现了()教学理论。

已经从教五年的吴老师最近表现迟缓、感觉疲惫成就动机低，对教师这个职业缺乏认同感和归属感,厌倦教书，无故体罚学生。吴老师存在的负面职业心理状态主要是（）

教师的职责是负责教育教学，下列不属于教师所扮演的角色的是（）

改革师范教育，要求改变传统的由单一的师范院校培养教师的做法，积极创造条件，让普通高等院校参与教师培养工作。

 四、简答题(本大题共2小题，第51小题7分,第52小题6分,共13分)班级管理是一种组织活动的过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系，请简述班级管理的功能和目的。

大学生思想较为成熟,因此在人际交往中不会产生认知障碍。

鲁班上山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余,他惊讶柔弱的小草竟如此锋利,他怀着浓厚的兴趣研究、琢磨小草的构造,终于发明了锯。这一事例用心理学概念来解释，事例中锯子的原型是()