德育过程中的基本矛盾是教育者和受教育者的矛盾。

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与（ ）相分离。

陶行知先生“捧着一颗心来不带半根草去”的教育信条充分体现的是教师的哪种素养（ ）

32 . 学生常见的焦虑反应是（　　）焦虑。

我国基础教育,特别是义务教育的目的是（ ）

下列属于学习情境中的成就动机的有( )

教育心理学研究的核心内容是（ ）。

在技能形成的过程中，练习中期出现进步暂停现象，心理学称为（　）。

各级各类学校要完成各自的任务,培养社会的合格人才,需要制定各自的（ ）

初中班主任王老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写给小丽的信件。王老师便在班会中宣读了此信，同时对高某提出了严厉地批评。第二天高某便离家出走了。高某家长找到了学校，要求王老师协助找到高某。王老师解释说:“作为老师，我批评高某是为了教育和爱护他。他是在家中离家出走的，与我的工作没有关系。”阅读以上材料，回答下列问题。(1)王老师的哪些故法不正确，试述你的判断以及所依据的法规及条款。(4分)(2)王老师的解释是否正确?为什么?(4分)

现代教育是机会均等的教育，这意味着必须让所有的儿童接受同样的教育。

有利于教育逐级普及的学制是（ ）