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正确答案 :对
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5.人对自己的过失行为感到羞愧,这体现的是人的理智感。( )
1.. 古往今来,人们对个体身心发展的动因研究颇多。下列观点中,与“人之性恶,其善者伪也”所论述的个体身心发展动因不一致的是( )。
14.主动性,发展学生的个性。梦梦老师的发现符合经验主义课程理论。( )
4.19世纪以后,各发达国家相继颁布了《义务教育法》,并且义务教育的年限由最初的4-6年逐步延长至9年, 更有一些国家将义务教育延长至13年。( )
4.下列选项中,不属于似动现象的有( )。
5.明代后期,科举考试开始异化,其固定的格式改变为八股文,这体现了教育的( )。
19暖暖喜欢玩手游,老师说,如果暖暖可以按时完成作业,就允许暖暖在下课时间玩。这说明老师运用了负强化的办法。( )
班主任与学生共同确定班集体总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体, 形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的管理方法称为目标管理,是由前苏联著名教育家马卡连柯首次提出。
1.为了提高学生的学习兴趣,负责教授《教育学》的小美老师决定举办一个小型的知识竞赛。到“教育的起源” 这一章节时,小美老师问道:“关于教育,第一个正式的起源学说是什么?”“孟禄的观点是为反对哪种起源学说?”关于这两个问题,下列回答完全正确的是( )。
38.以下关于教育心理学的说法,错误的是( )。
2.根据不同的分类标准,可以把课程分为不同类型。学科课程和经验课程、分科课程和综合课程这两种课程分类的标准分别是( )。
30.著名化学家瓦拉赫在读中学时,几乎门门功课不及格。当时学校老师普遍认为这样的学生将来必定一事无 成。唯独一位化学老师发现瓦拉赫做化学实验非常细心,具备研究化学的素质。在这位老师的悉心指导下, 瓦拉赫的研究天赋得以显现,并最终成为获得诺贝尔奖的大科学家。化学老师的做法体现了哪一教学原则?( )