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对
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正确答案 :对
解析
启发式教学不是一种具体的教学方法,而是一种教学方法体系的指导思想,是一种重要的教学原则。
相关试题
奥苏贝尔和布鲁纳倡导的学习理论分别是_______学习和______学习。( )
知识的掌握、技能的形成与能力的发展关系密切,三者是同步发展的。
四、材料分析题(本大题共15分)在一次题为“稳步发展德育课程改革,落实立德树人根本任务”的主题沙龙座谈会上,A、B、C三位老师分别发表了个人观点。A老师说“有才必有德”;B老师说“有个好分数,一俊遮百丑”;C老师说“学校只要各科培养出一两个尖子生,提高了升学率,就算是达到了 社会主义学校的培养目标”。你同意他们的观点吗?请逐一评价A、B、C三人的观点并给出简要的建议。(8分)
学生刚开始学外语时,几乎是一个字母一个字母地去辨认和阅读。这说明他们的注意分配好。
再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在头脑中形成相应的新形象的心理过程,所以再造想象没有任何创造性可言。
老师在教授“圆”的知识课程时,利用硬币、盘子、车轮等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识使学生对“圆”获得生动鲜明的表象,为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。老师运用的教学原则主要是( )。
一名中学生在记忆陈胜、吴广在公元前209年起义时,用了联想的方式。这一学习策略属于( )
在某一教育研究的数据中,有一个统计量是“-1.1”,该统计量最可能是( )
二、多项选择题 (下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的,请将其选出并把它的标号填在括号内,错选、多选或少选均不得分。本大题共10小题,每小题2分,共20分)关于人的心理发展的顺序性,正确的是( )
在教学过程中对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为( )
美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次,按照由具体到抽象的排序,依次为( )。
“学会如何学习”的实质是( )