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A
外铄论
B
内发论
C
多因素论
D
内外因交互作用论
正确答案 :B
解析
性善论是孟子的主要观点,孟子认为,“仁义礼智非由外铄我也,我固有之也。”这体现的正是教育内发论的主张。
相关试题
34.同化论的核心是相互作用论,符合认知发展的辩证运动规律。( )
美国心理学家布卢姆的教育目标分类学中,将教育目标类别主要分为( )。
体罚学生,经教育不改的教师,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。( )
元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导认知过程的进行,包括( )。
李老师上课时,迟到的小明推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种表现的心理活动是( )。
( )由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索,并以解决工作情境中的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
30.若有人给你起绰号,你不做任何反应,绰号就不会流传。这符合操作性行为的( )。
“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是( )。
“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点。( )
教学过程具有与人类认知过程不同的显著特点有( )。
教学的基本作用在于促进学生发展,其主要表现为( )。
小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。有一天,他表现很安静,就没受到批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。