63.简述班集体的基本特征。

27.下列著作中，（ ）是科学的教育心理学诞生的标志。

20.小学生的抽象思维较弱,教师要多采用直观性的教学方法,利用直观教具演示帮助学生理解知识。这体现了教育要遵循个体身心发展规律中的（ ）。

67.阅读下列材料,回答问题。小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号。他还曾用小石头砸坏邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲也对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说:“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任耐心地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在对小辉进行全面了解后,班主任对他的父亲说:“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在班主任的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。(1)从学生的特点分析案例中的教师是如何看待并教育小辉的。(2)联系材料分析案例中的教师在思想品德教育过程中贯彻了哪些德育原则。

51.学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度与品德进入到了认同阶段。（ ）

4.简述课堂教学中应如何激发学习动机、培养学生习惯。

27.借助内部语言，在头脑中进行一些认知活动，例如默写、心算、写作、观察和分析，这属于（ ）。

38.以下属于综合实践活动的指定领域内容的有（ ）。

5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。

54.“前有断崖,后有追兵”是双避冲突。（ ）

教师不仅是课程资源的开发者，而且其本身也是重要的课程资源。（ ）

7.我国近代教育史上,被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模”的是（ ）。