加涅和肯普等人对教学设计的认识是（ ）

我国《教育法》规定：受教育者有“对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉，对学校、教师侵犯其妊娠期、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。这条款包含的教育法律救济方式有（ ）

强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是（ ）。

梅瑞尔的成分显示理论认为可以将知识分为行为水平和内容类型两个维度，其中行为维度包括（ ）

25.教育法律救济的行政救济、司法救济是由国家机关运用国家强制力实施的。

《学记》中说“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？（ ）

班主任工作的中心环节是了解和研究学生。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。

教学设计模式的名目种类繁多，但从其理论基础和实施方法看，可分为（ ）

从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。

斯金纳将行为分为应答性行为和操作性行为。

（ ）是通过书面或口头回答问题的方式，了解被测试者的心理活动的方法，它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了解释存在的问题，弄清前因后果，为进一步研究或者决策提供观点和依据。