事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
定型的形式化教育出现
B
学校教育系统形成
C
“废科举,兴学校”及近代学制产生
D
教育实体化
正确答案 :C
解析
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》(又称“壬寅学制”)以及1904年的《钦定学堂章程》(又称“癸卯学制”)。
相关试题
国务院和地方各级人民政府根据( )原则,领导和管理教育工作。
国家坚持以( )为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的教育事业。
3.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威人士的影响和干扰,这种认知方式属于( )。
先行组织者可以分为( )。
下列情形中,运用了德育方法的品德评价法的是( )。
对违法犯罪的未成年人,要坚持惩罚为主,教育为辅的原则。
下列情境中代表内在动机的情景是( )。
让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。这是_____。
苏霍姆林斯基说:“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在德育中应注意( )。
以下关于注意的过程,说法正确的是( )。
真正使教育心理学成为一门独立学科的人是( )。
结伙斗殴、寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由( )给予处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。