学生的主体性，就是指学生在教学中的主观能动性，包括独立性、选择性、调控性、创造性以及自我意识性。

角色认同指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来。

简述记忆的分类。

教育在人的发展中起决定作用。

确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）。

处于关注情境的教师非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我么？同事们如何看我？领导是否觉得我干得不错？”等。因而有些新老师有可能把大量时间花在如何和学生搞好个人关系上。

终身教育和终身学习才是促进人类个体可持续发展的保证。

处于关注情境的教师非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我么？同事们如何看我？领导是否觉得我干得不错？”等。因而有些新老师有可能把大量时间花在如何和学生搞好个人关系上。

简述自我意识的发展。

教师职业角色的形成包括角色认知、角色认同和角色信念。

下列不属于情绪外部表现的是（　　）。

绝对普适性的超越时空的教育目的是不存在的，任何教育目的都具有一定的时代烙印。