11.加里培林认为智力内化过程包括( )

1.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。

6.罗杰斯“人本主义”教学理论的主要观点表现为( )

14.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )

27.教育是人类特有的一种社会现象，我国最早将教和育结合起来用的人是（ ）。

2.张老师在班主任例会上谈到现在的学生难管理时说:“当学生违反纪律时,我对他们大声地严厉批评,但是他们却越来越不像话。”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的( )观点来解释。

21.有意义的学习既受学习资料性质的影响,也与学习者自身原有的认知结构有关。（ ）

教育心理学是应用心理学的一种，它是心理学一般原理在教育中的应用。

4.对教育心理学的发展起重大影响的理论有( )

23.张睿是雅兴中学七年级学生,在班级中担任体育委员,他对学习和班级工作总是全身心投人，行动积极,说干就干，从不拖延。上课回答老师的提问时,他常常不假思索,脾气急躁,易冲动,易兴奋,往往会为一点小事与别的同学争吵,甚至打架。据此,判断张睿同学的气质类型属于______。对于该气质类型的学生,教师正确的做法是_____

19.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘规律是( )

14.自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因。( )