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重庆
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孔子，苏格拉底。 我国最早提出启发式教学思想的是孔子，他的 “不愤不启，不悱不发”正是表达了启发式的教学思想。而在国外，启发式教学始于古希腊的思想家、教育家、哲学家苏格拉底，他提出了著名的“产婆术”。
相关试题
通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议，这体现了课程评价的___________功能。
人格感化是_______________的方式之一。
简述课程目标的表述方式。
《学记》是我国古代最早的一篇论述教育、教学问题的论著。
教育目的是制定培养目标的依据。
德育就是道德教育。
布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（ ）
_______________是第一个提出“教育心理学化”的思想家。
内控型学生通常将个人成败的原因归结于_______________，外控型的学生倾向于将自己考试失败原因归结于_______________。
学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的。
杜威是_______________课程论的代表人物。
按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学习分为（ )
