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正确答案 :对
解析
卢梭的“自然教学论”强调使儿童从社会因素的束缚于压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,使儿童自由成长。
相关试题
在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,下列哪些属于这五个层次? ( )
可以用棒框测验、镶嵌图形测验、倾斜小屋-倾斜椅子测验来鉴别的认知方式是( )。
57.教师的威信实质上反映了一种不良的师生关系。( )
3-6个月的婴儿更多地对人微笑,而不是对玩具微笑,此阶段的婴儿处于依恋的哪个阶段?( )
意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响,也受学习者自身因素的影响。
学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。
“提出假设”属于我国问题解决过程理论的第( )步。
交感神经系统和副交感神经系统的功能相反。
学制构成的基本要素,即学制构成内容的向度,亦即学制构成的价值标准,一般来说,它是由三个基本要素构成的,即( )。
为了使学生知道影子的方向是随着光照方向的变化而变化的,王老师让同学们用手电筒,分不同方向对跳棋子进行照射,观察棋子的影子有多长,并分小组记录影子长度的数据,王老师使用的教学方法是( )。
巴普洛夫用高级神经活动类型说解释气质的生理基础,根据他的分类,高级神经活动类型为“不可遏制型”对应的气质类型是( )。
综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点,它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中,综合课程的具体分类不包括|( )。