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A
性善论
B
环境决定论
C
预成论
D
自然成熟论
正确答案 :B
解析
内发论主张内在因素在人的身心发展中的决定作用,如性善论、自然成熟论、预成论、遗传决定论等。
相关试题
学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。
对于“ 最近发展区 ”下列说法正确的是( )。
卢梭的“发现教学论”的基本内涵包括( )。
操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿,操作整合与操作熟练四个阶段。
美国斯金纳等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。
长久以来,人们把心理问题和品德问题混为一谈。但实际上,两者存在明显的不同,道德教育和学校心理咨询也存在不同。关于道德教育,下列描述正确的有( )。
脑的发展有两个加速期,一个在5-6岁,另一个在( )。
赵老师是一名班主任老师。他认为“学生如同泥巴,能否成型依赖于老师的塑造”赵老师的这种观点忽视了学生的( )。
王老师对于教学有一套自己的想法,他在讲课时会先让学生积极思考,再进行适当的启发,这一观点正好符合我国古人提出的“不愤不启,不悱不发”的思想,体现了教学的( )原理。
交感神经系统和副交感神经系统的功能相反。
意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响,也受学习者自身因素的影响。
“司马光砸缸”反映了司马光的( )。