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A
学会一些单个符号的意义
B
将观察所得的符号表现转换成适当行为
C
通过对情境中的事物关系进行理解而产生顿悟
D
掌握同类事物或现象的共同关键特征或本质特征
E
将所学命题与认知结构中已有概念或命题建立起联系
正确答案 :A D E
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9.教育者应重视在儿童发展的关键时期的教育,这是因为儿童的发展具有( )。
一个家长想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。
29.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感? ( )
37.“眼不见,心不烦”,掩耳盗铃等都是( )的表现。
41.下列选项哪种是一般能力( )。
19.“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的( )。
44.学校或教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得让学生关禁闭因为学生有( )。
7.教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程,更应该是一种交往的过程。( )
32.以下符合班杜拉自我效能感理论的观点是( )。
9.遗传为人的身心发展提供了物质前提,因此对人的身心发展具有主导的作用。( )
43.初中生姚某在学校组织的义务劳动中,不慎将腿部韧带拉断,对于姚某所受伤害应当赔偿责任的是( )。
3.学困生同样具有进步心、自尊心,渴望进步。教师要转化学困生, 须做到以下( )