37.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。

9.英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。

很难说哪种思想，乐观的或悲观的，是对人工智能导致的“创造性破坏”的正确评价。希望是乐观的观点，概括了未来发展的创造性特征。正如历史所展示的，革命性的技术运动在最后实现时，能发展出更好的社会，即使其曾经是非常具有破坏性的，伴随着公司的起起伏伏，熟练技术代替大量的非娴熟技术。因此，对于积极的观点，一个重要的前提是这个社会准备好通过教育、学习和研究来掌控未来，愿意接纳变化，有应对未来不确定性，包括“创造性破坏”的弹性。根据文段内容，以下与作者观点最为接近的一项是：（ ）

39.维果斯基的“最近发展区”理论对教育教学工作的重要启示是( )。

56.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。

24.那个很有主见的少年天子，就这样一步步沦为被海瑞唾骂的“竭民脂膏，滥兴土木，二十余年不视朝，法纪弛矣”的腐朽皇帝。杨金英或许不会想到，她们的弑君行为，不仅成为嘉靖皇帝个人生涯的拐点，也让大明王朝的剧情_____，从此走向_____。填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

59.下列粮食作物中，产量比上年增加额最大的是（ ）。

66.陶老师总在课堂上说：“学了就是你自己的，它不会成为别人的。”下列教育观念与陶老师的观点一致的是( )。

53、《中华人民共和国刑法》规定：“法律明文规定为犯罪行为的，依照法律规定定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。”这是刑法对（）的规定。

76.品德的结构包括三种成分，道德认识、道德情感和道德行为，责任感和义务感是属于( )。

在儿童群体中，每个儿童都热情的说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈，皮亚杰称之为：（ ）。

11. 一群大学生进行分组活动，要求每组人数相同，若每组 22 人，则多出一人未分进组，若少分一组，则恰好每组人数一样多，已知每组人数最多只能 32 人，则该群学生总人数是（ ）。