“沿着地面直线行走”主要发展了幼儿的（ ）。

当幼儿与同伴发生矛盾和冲突时，教师指导幼儿尝试用的方法有协商、复述、轮流、合作等。

下列哪一项不是3～4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现（）。

“在欣赏环境和自然界中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”这是艺术领域对（）幼儿发展水平提出的要求。

杰杰小朋友总喜欢到“聊天吧”和好朋友一起聊天，每次杰杰都大方地向好朋友介绍自己收集的“宝贝”，如小贝売、小贴纸、小玩偶等，分享新买的玩具，文流喜欢的动画片和图书情节，以及和爸爸妈妈同外出旅行的趣事等。当好朋友提出问题时，杰杰能认真倾听，非常乐意与他们一起讨论，耐心解答。杰杰生动、有趣的讲述，吸引了越来越多的小朋友，“聊天吧”可真热闹！（1）请结合《3－6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标，分析案例中杰杰语言发展的典型表现。（2）请提出进一步提高杰杰语言表达能力的策略。

幼儿科学学习的核心是（ ）。

能单脚连续向前跳2米左右是（ ）的幼儿应具有的能力。

幼儿在集体生活中情绪安定、偷快，属于五大领域中（ ）。

《3－6岁儿童学习与发展指南》所要求“关注幼儿学习与发展”的整体性质的含义是（）。

“喜欢参加体育活动”所体现的健康领域目标是（ ）。

社会领域的教育具有（ ）特点。

《3-6岁儿童学习与发展指南》最直接的意义是为幼儿入小学做好准备。