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教育的本质特征是（　　）。

孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了（ ）

28.（ ）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

从作用的呈现形式看，教育功能可分为（ ）。

教育目标分类学中“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于( )。

柏拉图认为应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是（ ）

在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（ ）。

教育相对于社会发展具有相对独立性，下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是（）。

人的教育活动与动物“教育活动”的本质区别是（ ）。

发现性学习的首倡者是( )

教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于赫尔巴特。

杜威所主张的教育思想被称为（ ）。