15.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有( )

12.下列选项中属于结构良好任务的有( )

下面属于负强化例子的是（ ）。

9.下列事例中，运用了正强化原则的有( )

15.关于学习与发展的关系,维果斯基的理论认为发展先于学习。（ ）

课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。

17.先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。

22.知识提取的过程并不是把输人头脑中的东西原封不动地简单再现出来,而是对命题网络或图式进行搜索并做出决策的过程。（ ）

19.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘规律是( )

12.教师作为知识的传授者与学生发展的促进者,在教学活动中处于主体地位,学生处在客体地位。 （ ）

8.人对环境影响的接受过程是消极的、被动的。（ ）

羽毛球打得好的人，其网球也打得好是因为二者之间有共同的成分,该观点属于（ ）