18.幼儿听老师讲大灰狼扮成免妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。（ ）

29.在教学中，应该做到循序渐进，不能“拔苗助长”“凌节而施”，应该遵循学生身心发展的（ ）。

14.自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因。( )

2.张老师在班主任例会上谈到现在的学生难管理时说:“当学生违反纪律时,我对他们大声地严厉批评,但是他们却越来越不像话。”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的( )观点来解释。

5.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和（ ）

在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”；有的同学则读得很慢。这反映了 ( ) 差异。

27.教育是人类特有的一种社会现象，我国最早将教和育结合起来用的人是（ ）。

羽毛球打得好的人，其网球也打得好是因为二者之间有共同的成分,该观点属于（ ）

14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时关键在于训练的内容。

38.一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法，该学生掌握了哪种类型的知识( )

6.练习是操作技能形成的基本途径。下面关于技能的叙述，不正确的是( )

2.慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )