43.小学生在听教师讲《桂林山水甲天下》的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出山、水的景像。这属于（）。

36.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这体现了教学的（ ）。　　

20.关于概念的内涵和外延，下列说法正确的是（ ）。

17.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。

42.在教育史上倡导“泛智”教育思想，并提出班级授课制的著名教育学家是（）。　　

3.英语新授课教学中，老师往往会先教会学生新单词的汉语意思。这属于有意义学习类型的（ ）。

22.人们对暗的适应，是视觉感受性的（）。

18.看到桌面放了—个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等特征，这是对苹果的（ ）。

16.过度学习越多，保持时间越长。（）

57.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用（ ）的未成年人，国家另有规定的除外。

32.课程目标与几个相关概念，正确的包含关系（  ） 

18.技能形成过程中，练习的成绩开始时上升快，后期成绩提升速度逐渐变慢甚至出现暂停或下降的现象在心理学上称为高原现象。（）