相关试题

19.“猎人进山只见兽，樵夫进山只见柴”，体现了知觉的（ ）。

25.语文课上，同学们在学完《将进酒》这篇诗歌之后，陶醉于其意境的美妙与语言的醇厚。于是，老师顺理成章让大家“作诗”，借诗歌来抒发自己内心的万千感慨。这一情境暗含的课程目标取向是（ ）。

52.俄国著名教育家乌申斯基于1868年出版了（    ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 

19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友，希望能和老师当好朋友，反映了儿童归属与爱的需要。（ ）

50.下列认知学习的有关理论，关系对应有误的是（）。　　

31.师生关系在教学层面上表现形式属于（ ）

34.人们熟悉钳子是钳东西的，很难想到它还能当锤子使用。这种现象是（ ）。　　

36.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这体现了教学的（ ）。　　

8.以下关于备课的表述，不正确的是（ ）。

班主任工作是从( )开始的。

10.学校如有以下情形之一且情形严重课，可对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分（）。

20.关于概念的内涵和外延，下列说法正确的是（ ）。