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A
宪法
B
规章
C
道德准则
D
条约
正确答案 :C
解析
本题考查的是法的渊源。 法的渊源理论通常把法的渊源分为正式意义上的和非正式意义上的两种。正式意义上的法的渊源,主要指以规范性文件形式表现出来的成文法,如立法机关或立法主体制定的宪法、法律、法规、规章和条约等。非正式意义上的法的渊源,主要指具有法的意义的观念和其他有关准则,如正义和公平等观念,政策、道德和习惯等准则,还有权威性法学著作等。道德准则属于非正式意义上的法的渊源,故C项正确。 A、B、D三项:属于法的正式渊源。与题干不符,故排除。 故本题答案为C。
相关试题
4.以下属于正式意义上的法的渊源是( )。
在同一社会中,教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向,反映的利益关系一致。( )
下列关于教育法律规范的说法,错误的是( )。
5.在处理教育活动时,教育法规存在自身的局限性。( )
教师有指导学生的学习和发展、评定学生的学业成绩和品行的权利,属于( )。
8.关于教育法规,下列说法错误的是( )。
2.下列属于教育法区别于其他社会规范和法律的特点是( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”这里包含的教育法律规范构成要素( )。
22.新中国成立后,颁布的第一个教育法规是( )。
10.教育法规最根本的本质特征是它具有( )。
《中小学班主任工作规定》属于()。
14.在本行政区实施有效的教育法规,属于( )。