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A
专制型
B
指导型
C
民主型
D
溺爱型
正确答案 :C
解析
本题考查班级管理类型。民主型的管理,一定要在教师了解民主的实质,正确处理好收与放、松与紧、个性与共性等关系的基础上,正确引导,才能实现真正的民主,否则很容易走向放任自流。根据题干描述,善于倾听学生意见的应该是民主型的特征。C项正确。 A项:专制型指的是在班级教育管理实践活动中,处于绝对的主体地位的班主任主要依赖自然权威,施行教育,实施管理,学生则处于绝对的接受教育、服从管理的地位,班主任的主要职责是发布命令,学生的主要任务是无条件地执行命令,完成任务、实现目标。这种管理模式简单易操作,管理环节少.班主任对班级中的每件事都亲自指导督促,易于减少班级管理阻力,班级管理的效率相对较高,尤其在完成紧急任务时,其执行效率优势比其他管理模式可能更明显。但长期采用,易造成管理机制的僵化,学生的自主性和创造性受到压抑,班集体缺乏活力。与题干不符,排除。 B、D两项:为干扰项。与题干不符,排除。 故正确答案为C。
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27.学生在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式属于( )。
5.正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是( )。
29.课外教育的主要组织形式是( )。
4.课堂管理的促进功能是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的、组织良好的学习环境,满足课堂内任何集体的合理需要,激励学生潜能的释放以及促进学生的学习。( )
6.课堂纪律的类型有( )
25.班主任了解学生的基本方法是( )。
5.课外、校外教育活动的组织形式有( )。
2.深入实际了解学生,是教师写好学生操行评定的基本前提。( )
21.以下哪项不属于班主任班级管理的主要内容( )。
12.下列选项中体现了班主任工作中心环节的活动是( )。
班主任工作的中心环节是( )。
6.班集体形成的主要标志之一是( )。