56.课程的开发应以知识为中心，并根据知识的内在逻辑和知识的性质为中心组织课程,这样有利于学生系统地掌握历史文化的精华,并促进学生逻辑性的发展，这是（  ）。

19.不打破学科界限，将两门或者两门以上学科合并为一门课程，加强学科之间的联系的课程属于（  ）。

77.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）

65.在东西方教育史上，最早提出“课程”一词的思想家是（  ）。

下列观点不属于儿童中心课程理论的是（ ）。

28.“万校一书”的课程体系，“万人一面”的培养目标已经不能适应时代的要求，因此新课程改革提出了新的要求。下列说法不正确的是（ ）。

3.新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（   ）的转变。

20.经验课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展,并把握解决问题的全面的视野与方法。（ ）

15.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于（  ）。

21.永恒主义认为课程首先要考虑的是国家和民族的利益，重视基础学科的课程。（ ）

10.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。（    ）

29.课程实施计划的展开过程主要是依靠（  ）来实现的。