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A
认知内驱力
B
附属内驱力
C
自我提高内驱力
D
生理性内驱力
正确答案 :B
解析
奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。其中,附属内驱力是指个体为了获得长者们的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
相关试题
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( )具有学校本位、个性化与特色化、自主性、研究性等特征。
目前师生关系的主要类型有( )。
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西方历史上第一位出版教育心理学方面专著的研究者是( )。
下列内容中,属于马斯洛需求层次理论中的是( )。
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