解析

案例中小学教师的行为体现了先进的教育理念，并在实际操作过程中可圈可点，值得我们学习。 　　①该老师使用了合适的品德评价法，坚持以表扬奖励为主，使用代币奖励法，用奖励强化所期望的行为，合理地运用了斯金纳的强化理论。斯金纳认为强化是塑造行为的有效条件，及采用适当的强化物而使机体增加反应频率、强度和速度的过程。案例中老师采用奖励卡的方式对学生好的行为进行强化，进而帮助他们养成良好的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。作为一个小学老师要合理地利用强化这样一种手段帮助学生塑造良好的行为。 　　②该教师坚持了正确的德育原则。正面教育与纪律约束相结合的原则以及依靠积极因素克服消极因素的原则。案例中教师对课堂上遵守课堂纪律就发纪律卡进行表扬，以及因为学生作业干净整洁、书写整齐规范等等优点培养了学生的学习兴趣和习惯改正了之前的坏毛病，对学生进行纪律约束。作为教师，在以后的教学工作中要对学生给予必要的纪律约束并且对学生进行正面的引导教育。依靠他们的优点来克服他们的缺点，达到长善救失的目的。 　　③该教师遵守了以人为本的学生观。学生是发展中的人，学生是独特的人。案例中教师坚持为了每一位学生的发展理念，对表现差的学生并没有置之不理，而是根据每个学生自身的优势对他们进行教育。学生是处于发展过程中的人，会出现一些问题，作为教师要对学生进行积极的教育，并且每个学生都有自身的独特性，都是独立的个体。