约翰3岁左右时，看到盛开的花朵会说:“花儿开了,因为它想看看我。”根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时约翰最有可能处于( )阶段。

与“英语单词:字母"这组词逻辑关系最为相近的一项是（ ）

只有当社会的发展处于负向时,教育才会发挥负向功能。

备课可以分为“备学生”备教材”“备教法”，其中,( )是教学活动的基础。

批判教育学的目的是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的。( )

某学生在记忆“14916253649”时把它记忆为“1”的平方、2的平方、3的平方、4的平方、5的平方、6的平方、7的平方”。其采用的学习策略是（ ）

廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分,共20分)全面发展教育是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称。试述我国全面发展教育的内容。 

物理老师在讲杠杆知识的时候，把学生带到操场上,展示了杠杆的外在特征以及力学原理。这属于知识直观类型中的（）

直觉思维，是指对一个问题未经过逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案做出判断、猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解时，突然对问题有了“灵感”和“领悟”,甚至对未来事物的结果有了“预感”“预言”等。根据上述定义,下列选项中适用了直觉思维的是( )

教育的功能复杂多样，根据不同的标准，从不同的视角，可以表现出不同的类型,其中按教育功能作用的对象可分为（ ）

二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。多选、错选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题1.8分,共9分)班级授课制是把学生按( )分成固定人数的班级。