夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述，不正确的是（  ）。

下列关于小学生想象发展的特点，说法正确的是（  ）。

遗传素质为人的身心发展提供了必要的物质前提，但随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐发生变化。（  ）

有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（  ）。

下列关于新课改倡导的小组合作学习，说法正确的有（  ）。

格式塔学派认为，学习是组织一种完形。完形或称“格式塔”，指的是事物的式样和关系的认知。（ ）

根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，习俗水平的儿童认为“好”行为的标准是既尊守规律，也认为法律是可以改变的。（  ）

22.1762年捷克教育家卢梭写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。（  ）

孟子认为，“人本性恶，其善者伪也”。他着重环境对人发展的作用，说：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”（  ）

皮亚杰把儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，此对教育提出的要求是（  ）。

新任教师李老师想要提高教学水平，主动向教学能手刘老师学习，经常跟班听课。李老师上课时，尽量模仿刘老师的教学设计、教学手段、教学语言，但教学效果不佳，下列分析恰当的有（  ）。

美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论分为哪几个层次（  ）。