下列可以归入建构主义教学模式的是（ ）

中小学教师的“研究者角色”主要是指（ ）。

按评价的方式，可将教育评价分为（ ）

下列关于教育法的描述正确的是（ ）

在反复朗读中，学习本文托物言志的写作手法。按照课程目标的维度，这属于（ ）

因材施教教学原则是根据人身心发展的_______提出的；汉朝匡衡凿壁偷光的故事反映了_______对人的发展的影响。（ ）

我国将个人自学、社会助学和国家考试有机结合的，国家承认学历的高等教育考试制度称为（ ）

问题解决的灵感往往（ ）

有的人深思熟虑，看问题比较全面；有的人缺乏主见，人云亦云；有的人则现实感强。这些表述体现了性格的（ ）

对于转化“后进生”，李镇西认为：从某种意义上讲，就是还他们本来应该拥有的“幸福和充实的精神生活”——这又必须从每一位“后进生”独特的精神需要入手。这体现的教学原则是（ ）

自我意识是个体对自己与周围事物关系的意识，个体自我意识的发展历程是（ ）

按照马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是（ ）