教师的知识结构包括（ ）

教育对人口的影响具体体现在（ ）

学校教育和一般教育活动相比，其特殊性主要体现在（ ）

主张在伦理学的基础上建立起教育目的论，在心理学的基础上建立起教学方法论，被认为是传统教育学代表的教育家是（ ）

利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（ ）

对于认知风格属于场独立型的学生。下列方法适合场独立型学生的有（ ）

斯霞老师曾经谈到：凡是要学生做到的，老师必须先做到；凡是要学生不做的，教师自己也一定不要做。教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等都会给学生一定影响，甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止，学生都爱模仿。斯霞老师的这一主张，集中体现了师德规范的（ ）

教育督导是由教育督导机构根据本级人民政府、教育行政部门或上级督导机构的决定组织实施的，分为综合督导、经常性督导和（ ）

演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采用现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。这一方法主要体现了下列哪些教学原则（ ）

课程开发的经典模式是（ ）

按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师有下列哪些情形的，可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘（ ）

国家建立以（ ）为主；其作各种渠道筹措经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。