13.某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（ ）评价。

七、辨析题(本大题共1小题,共5 分)有一种说法认为，基于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归个别教育。请对该观点进行判断和分析。要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，被称为“教育机智”，这主要反映了教师劳动的( )。

第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表, 是最直观的最有教益的模范,是学生最活生生的榜样”。这句话体现的教师劳动特点是( )

熟练的车技演员一边骑车,一边做出优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处于( )

荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）

3.简述新课程理念下教学观的转变。

10.教学要促进学生一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一，这体现了学生身心发展的（ ）规律。

我国封建社会教育的内容主要是( )。

道德和教师职业道德是共性和个性的关系。

影响迁移的主要因素有( )

课外、校外教育是重要的教育活动,其特点不包括( )。