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报考地区
学习方向
重庆
A
需要
B
动机
C
兴趣
D
诱因
正确答案 ：B
相关试题
某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）。
20.以刺激与行为的关系为主要研究内容的心理学流派是( )。
学习热胀冷缩原理后，很容易掌握各种金属的一般特征，它是一种具体迁移。( )
1.针对上述案例，下列说法正确的是( )。
7.影响个体从众的主要因素有（ ）
35.下列不属于心智技能的是（ ）。
教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
14.小赵在学校时尽量表现的贪玩，不在乎考试，但私下里却偷偷努力，这是因为他趋向成功动机高，避免失败动机低。( )
学生申诉必须以书面形式提出。
62.当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成四小块后的质量并没有改变时,儿童的思维已经具备了( )
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。
1.关于师生关系，“教师中心论”认为在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。其代表人物是（ ）
