相关试题

老师问妙妙：“你有兄弟吗？”“有。”“兄弟叫什么名字？”“明明。”“明明有兄弟吗？”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（ ）。

29.教师职业道德养成主要依靠自律，与外部环境和社会无关。

三、判断题（本大题共30小题，每题1分，共计30分）孔子把学习过程概括为“导——学——习——行”的统一过程。（ ）

38.目标游离评价模式主张在教育评价中应（  ）。

34.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。

甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会以为（ ）。

20.我国的教育目的的根本性质是（  ）。

21.教育活动中的所有社会关系都要由教育法来调整。（ ）

教育科学研究中使用最广泛的一种方法是( )

从老师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的（ ）

情境陶冶法是指通过创设良好的教育情境，潜移默化地培养学生品德的方法。下列哪些属于情境陶冶法（ ）

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）第二条“爱岗敬业”中，教师要做好“三个认真”是指（ ）