事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
不能准确区分颜色
B
词义过渡泛化
C
对词的理解过于笼统
D
词汇匮乏,词义掌握不准确
正确答案 :D
解析
解析:“造词”现象常见于3-5岁学前儿童的语言中。出现这种现象是由于儿童所掌握的词汇量太少,内容贫乏,且对词义的掌握不正确所致。故本题答案为D。
相关试题
31.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
三、判断题(每题1分,共20分)1.游戏是婴幼儿最自然最有效的学习。
《3-6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为目标。
5.幼儿反复地敲打桌子,在房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去,这类游戏属于( )。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”,这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要。
42.对幼儿学习品质的正确理解是( )。
13.在以“认识水”为主题的一次科学领域的教学活动中,教学的内容不仅仅涉及科学领域的水的形态,还会涉及社会领域的我国大江、大河,以及艺术领域的画河流等内容。这体现幼儿园教学活动的特点是( )。
8.老师在给幼儿讲故事时,贝贝听着听着突然笑出声来,旁边的几个小朋友看了看贝贝,也跟着笑了起来,这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。
21.在2~3岁孩子中常见的游戏是( )。
2.幼儿园在为幼儿选择购买玩具时,应考虑的因素是( )。
25.一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是( )。
56.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于( )。