23.网络空间作为家庭、学校、社会等现实世界的______，已经成为未成年人成长中密不可分的一部分。将未成年人与互联网强制______开来，既不可取也很难实现。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

20.大多数人的心目中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要______，真与美就______了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真______的程度。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

21.什么是引力波呢？一般说来，引力波即引力的波动，它与引力的强弱变化有关。引力波由加速运行的物体所产生，其传播速度等于光速，并且在时间－空间的结构中引起波动。它与电磁波、声波和水波不同，宇宙间所有物质都会受到引力波所造成的变形。在理论上，任何运动的物质都会产生引力波。如果你把一只台球悬挂起来，使它像打秋千似的荡来荡去。当它荡到比较靠近你时，其引力作用比离你较远时更为大些，就形成引力波。换句话说，球的摆动，使它的引力发生一种像波那样起伏的变化。实际上，这种波的强度是极其微弱的。_________________________。所以说，只有巨大的恒星坍缩或爆炸时所产生的引力波才可能被测到。填入文中画横线部分最恰当的一句是（  ）。

29.门捷列夫说过：“科学是从测量开始的。”光学成像拓展了人类的认知边界，推动了科学的进步，也广泛应用于生活的方方面面。然而受到不可避免的镜面加工误差、系统设计缺陷与环境扰动的限制，实际成像分辨率与信噪比往往明显低于完美成像系统。如何实现无像差的完美光学成像，一直是光学中最重要且悬而未决的难题之一。近日，清华大学成像与智能技术实验室提出了一种集成化的元成像芯片架构，为解决这一百年难题开了一条新路径。文章接下来最有可能介绍的是（  ）。

近几年的经典解读岀版中，除了文史类的专业学者，一些作家、诗人等跨界的知识精英也加入了进来。这些跨界解读给经典出版增添了更多的_____和丰富性，个人化的写作风格也将读者群从文史爱好者_____到文艺爱好者。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

28.在传统单位制社区中，社区居民彼此熟悉，整个社区类似于社会学家所言的“熟人社区”。但伴随改革开放尤其是工业化、城市化的快速推进，社区尤其是商品房社区成为人们日常生活的重要社会空间，其业主多是因产权而成为邻居。与过去的单位制熟人社区相比，陌生人社区在成员构成、空间结构以及社会秩序维系机制等方面呈现出诸多不同。这段文字接下来最可能讨论的问题是（  ）。

23.平衡好情怀与创新改编之间的关系，能使经典乐曲焕发_____的魅力；我们也希望记忆中的歌声除了那些_____的经典，还有不断诞生的新曲目。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

27.我们看到的海面上的波浪似乎只有凸起的波峰和凹下的波谷。其实，水质点并不是在做简单的上下振动，而是做圆周运动或者椭圆运动，甚至是水平往复振动。对于水深很大的情况，波浪水质点做圆周运动，并在水面时运动半径达到最大。在水面以下随着深度的增加，半径迅速减小，在水面以下约半个波长位置处，水质点基本上已不再运动。对于水深比较浅的情形，靠近水面的水质点不做圆周运动，其运动轨迹是一个椭圆，随着深度的增加，椭圆逐渐变扁，到达水底时，那里的水质点已经仅有水平的往复振动了。对上述文段理解正确的是（  ）。

21.5G中的“G”是英文“Generation”的缩写，代表通信技术发展的时代。从诞生至今，移动通信技术已经先后经历了1G、2G、3G和4G几个重要世代。1G时代，移动语音通话成为了现实；2G时代，我们实现了移动全覆盖；3G让移动进入宽带时期；4G让网络速率得到大幅提升；而今天，我们即将迎来峰值速率可达10Gb/秒以上的第五代通信技术。________________。《人民日报》指出，5G与3G、4G研究的一个重要区别，是其被认为是第一次将用户体验作为研究的重要核心。5G时代，重要的不再是速度，而是提供更多的应用和服务体验。填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

12.在公共安全中，哪怕是细微平常的小疏忽，也能酿成大事故，务须百般谨慎，________。说到底，无论是单位还是个人，都要有生命意识，存公众关怀，深明自己一人往往关系社会公众安危，那些疏忽、烦恼，闲扯诸事或许才能被彻底________掉。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

【例15】人工智能技术的进一步发展，对就业会不可避免地造成冲击，许多岗位和职业将逐步消失。不过，大家不必过于______。事实证明，每次技术革命都推动了人类社会的进步，新技术的发展还会______出更多的新工作岗位。但面对未来人工智能时代的新挑战，政府、企业和个人还是应该______，积极拥抱变革。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

儿童学习语言主要依靠内隐的语言习得机制，需要长期大量的语言输入和练习才能取得好的效果。而年龄较大的外语学习者，因其认知能力方面的优势，表现往往优于年龄较小者。一项长达7年的研究发现了正规课堂中年龄因素对外语学习的影响：在接受了同样时间的语言教学之后，年龄较大的学习者成绩优于年龄较小者，特别是在语言的形态、句法特征掌握方面表现尤为突出。这就说明，在课堂学习环境下，儿童并不具备明显的低龄优势，如果没有大量的语料输入和练习，即使很早接触外语学习，也很难获得母语那样的水平。这段文字最可能回答的问题是（  ）。