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A
听之任之，每个老师都有自己的教学方式
B
向校长举报科任老师违背了关爱学生的职业道德
C
找到科任老师，严厉指责其不负责任的体现
D
找到老师探讨工作时，委婉说明关注后进生的重要性
正确答案 ：D
解析
【金标尺解析】本题考查沟通与合作能力——同事合作能力。
教书育人是教师职业道德规范之一，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。并且不以分数作为评价学生的唯一标准。科任老师因为家浩成绩不理想，就不在关注家浩，违反教师教书育人的天职。作为同事，应该进行规劝，故D项符合题意。
A项：协调各种教育影响是班主任的常规工作，听之任之是一种不负责任不作为的体现，不符合题意，故排除。
B项：过于直接的方式不利于同事良好关系的建立，也会影响后续班级教育教学工作的正常开展。应该先采用委婉劝诫的方式，无效后再采用此做法。B项做法暂不恰当，故排除。
C项：直接指责的方式不利于同事良好关系的建立，也会影响后续班级教育教学工作的正常开展。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
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