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学习方向
重庆
A
社会环境对人发展不大
B
环境为人提供了现实条件
C
环境对人发展作用方式不同
D
主观能动性对人的发展起决定作用
正确答案 ：D
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61.柏拉图的教育理想目标是培养“哲学王”。（ ）
39.根据马斯洛的需要层次理论，认知、审美的需要都属于（ ）。
28.刘同学热情奔放，班主任董老师初次见到他时，他上身穿着宽松衫，下身穿着破洞牛仔裤，董老师对刘同学所得到的最初的信息因素所引起的心理效应称为（ ）。
40.小明刚学认字的时候，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是（ ）。
24.从影响记忆因素角度看，晨读背诵效果较好的原因是（ ）。
51.教学方法包括讲授法、讨论法、演示法等，下列属于演示法的有（ ）
38.下列关于我国教育发展历程，表述正确的是（ ）。
17.小明写字时，常常少了一横，多了一竖，体现他观察的（ ）较差。
13.关于讲授法错误的阐述（ ）。
64.开展德育可以从知或情的培养入手，也可以从行的锻炼开始。因为，在道德的发展过程中，知、情、意、行诸因素的发展往往是不平衡的，有的先，有的后；有的快，有的慢；有的稳定，有的常反复。（ ）
83.“举一反三”“闻一知十”等都属于顺应性迁移。（ ）
52.基础教育课程改革的具体目标有( ）。
