2.一方面，教育与社会其他因素的关系密切，另一方面，教育具有相对独立性。（    ）

42.下列哪些不属于教师与学生之间的法律关系（    ）。

7.对于素质教育的目的来说，做人是成才的基础，成才是做人的发展。（    ）

16.注重塑造培养受教育者的良好个性，属于德育内容中的（    ）。

4.“建国君民，教学为先”体现了教育和（    ）的关系。

10.学习中，在遇到数学、物理等学科难题时，许多同学一时百思不得其解。但如果搁置一段时间，可能会突然产生灵感，难题很容易迎刃而解。这一心理现象称为酝酿效应。（   ）

18.“你的一个熟人在你与别人说话时常常插嘴甚至试图改变话题，你怎么办？”这种人际问题设计的德育模式属于（    ）。

21.对习惯行为和技能的记忆属于（   ）。

2.从隋唐以来，莘莘学子一直把“十年寒窗苦读”，视为“朝为田舍郎”到“暮登天子堂”的一种艰辛而有希望的做官途径，从教育对社会的反作用来看，这体现了教育的（ ）。

20.关于“教材”的表述，下列选项中不正确的是（    ）。

6.根据学习的定义，下列不属于学习的现象有（   ）。

21.《中华人民共和国教育法》作为我国教育领域的根本大法，须由全国人民代表大会依照法定程序制定并予以解释。（    ）