综合分析题(本大题共3小题,每小题7分,共21分)一段时期以来,基础教育中男孩的教育偏差问题引发了人们的热议。北京市的周女士表示,她4岁的儿子晨晨所在幼儿园每周都有舞蹈课,孩子们都穿着粉色舞蹈鞋,白色紧身裤,踏着小碎步、翘着兰花指,所学的舞路也都是女性化的,根本不适合男孩。同样忧心的长沙市民曹女士透露:“孩子经常说班级排练节目,都是女孩当主角,男孩大多充当树木、花草等背景,一句台词都没有。只有个别男孩比较擅长舞蹈,就装扮成女孩演出,让别的男孩羡慕不已。”……据调查,“女性行为范本”在幼儿园、小学非常普遍,女生相比男生更受老师的喜爱。有一些班级,老师往往安排一个文静的女生,坐在有个性的男孩旁边当“榜样”,一旦男生调皮捣蛋,就将被老师责罚。更让家长焦虑的是,有的男孩甚至出现了一些“偏女性特征”。5岁男孩佑佑的家长刘先生告诉记者,佑佑喜欢女孩的花衣服,喜欢玩毛绒玩具、芭比娃娃等,还不时呈现出女孩的动作和姿态。“佑佑说,女孩是好孩子,他不喜欢和男孩玩……小男孩天天在‘娘子军’的耳濡目染下,我真担心孩子会变‘娘娘腔’,产生‘性别偏差’。”刘先生说。根据上述材料,作答51题。结合实际与报考岗位,谈谈你以为应如何有效解决当前幼儿教育存在的“性别偏差”问题?
综合写作题(本大题共30分)据记录,孔子带弟子去泰山,在一个村子口被小孩子挡住去路。赶车的子路与小孩争执起来,双方都指责对方“不懂礼貌”。当孔子下车询问时,小孩指着不远处自己用泥巴造的一座“城池”说:“前面有一座城池,使车子绕过城走呢,还是城为车子让路呢?”孔子深受触动,真诚地向小孩道歉,并让子路小心驾车绕过了“城池”。它也许有形,比如小孩建造的城池,虽然只有数尺见方,但庄严的城楼、整齐的布局,闪耀着丰富的想象力；它也可以无形,深藏于心,却孕育着无数奇思妙想。哲人有言,人不是一件东西,他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一刻,他都正在成为、却又永远尚未成为他能够成为的那个人。一个人的成长,并不仅仅意味着知识技能的积累,更重要的在于精神和灵魂的发育。真正尊重孩子心中的“城池”,他们自会在绽放中彰显个性,拥抱阳光。认真分析上述材料,请结合报考岗位和对上述材料的思考,写一篇不少于800字的议论文。要求：自拟题目,观点明确,思想深刻,思路清晰,内容充实,表述流畅。
