下列选项中，不属于学习资源的是( )

我国近代“五育并举”的教育思想是由( )提出的。

某历史老师要求学生在每节课前能够用自己的话表述上节课所学的知识，根据布卢姆等人对教学目标的分类，该历史老师强调的是认知领域目标中的( )

教学系统设计活动是一种在教育活动中普遍存在的理性认识活动，它研究的是教学的本质与教学的一般规律。

组织策略是学习和记忆新信息的重要手段。下列活动中，学生运用了组织策略的有( )

在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于( )

三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“V”或“X”。本大题共40小题，每小题0. 64分,共25.6分)行为过错程度的比例是因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故时，相关当事人承担相应责任的依据。

操作技能是通过学习而形成的合乎规则的操作活动方式。下列属于操作技能的有( )

现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段,其与以往教育区别的基本特征是( )

教学设计本质上是一种分析和解决教学问题的系统方法其影响因素有( ) ①新技术的更新迭代②教育方式的转变③不同学习者的不同学习要求④社会和经济领城的变革⑤全球一体化的到来

义务教育学校的下列做法中.符合我国法律规定的是( )

从本质上讲学习策略是一步一步的程序性知识,由一套规则系统或技能构成，是学习技术或学习技能的组合。