16.学习准备状态受智力发展和技能掌握的影响较大，受生理发展状态的影响较小。（ ）

1.个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（ ）

16.心理学家皮亚杰请儿童在三座山的模型的一边，将玩具娃娃置于另一边，要儿童描述玩具娃娃看到的景色、结果发现6、7岁以下儿童描述的景色和儿童自己看到的相同，皮亚杰通过实验发现6、7岁以下儿童的思维方式存在（ ）现象。

7.自我意识是随着年龄的增长逐渐发展起来的，其结构的完善、合理与否直接影响着个体对自己及自己与客观世界关系的认知。自我意识具有复杂的心理结构，它包括（ ）。

36.李明这次考试取得了第六名，他暗自下决心，下一次考试一定要重回班级第一的位置，李明的自我意识处于（ ）层次。

6.一岁多的东东正在认真的玩着小火车的游戏，当小火车进入隧道的时候，东东就在隧道另一头默默的等着“消失”小火车的出现。这说明东东已经获得了客体永恒性，处于前运算阶段。（ ）

22.在维果斯基的发展观中，维果斯基在工具论基础之上提出的观点是（ ）。

3.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（ ）。

17.相同的一款橡皮泥，从金箍棒的形状变成板凳。幼儿认为金箍棒使用的橡皮泥多于板凳，这说明幼儿尚未出现什么的概念（ ）。

1.儿童心理发展是一个由量变到质变的过程，该过程体现的心理发展特征是（ ）。

11.学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展为代数图式，运用新图式可正确解决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为（ ）。

7.在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。（ ）