25.某低年级学生的家长指出老师写的错字后，孩子立刻反驳家长说：“老师是对的，书印错了”。学生的这种尊敬、信赖甚至崇拜老师的现象更多地体现了学生（  ）的特点。

30.王老师下班后，仍惦记着情绪不好的小明，积极与家长进行电话联系，这反映了教师劳动的（  ）。

59.李老师对学校的教育教学管理有一些意见，认为不应该检查手写教案，应该一律用电子教案，他若想把这一想法提交给学校并变成现实，需要通过（  ）。

8.李老师向学生推荐课外辅导资料，并强制要求学生购买，这侵犯了学生的（  ）。

44.儿童对教师怀有特殊的信赖，把教师看作无所不知、无所不能的人，愿意听从教师的指导，儿童的这种心理倾向被称为（  ）。

4.该案例对教师的启示有（ ）

31.教育教学中，要尊重学生的看法，鼓励学生质疑、发表不同的意见，以讨论、协商的方式解决争端。这种师生关系为（  ）。

34. 王老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生积极性高、兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于（ ）。

8.该案例对我们的启示有（ ）。

58.在教师讲到《司马光砸缸》这篇课文时，一位同学实然提出问题：“司马光那时候是个小孩子，他哪有这么大的力气搬起大石砸破水缸？”全班同学顿时议论纷纷。如果你是这位老师，下列做法最合理的是（  ）。

2.在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（   ）

7.下列对于上述三位教师的评价，正确的是（ ）