近朱者赤、近墨者黑，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（　　）

科学知识在未产生之前, 是一种知识形态的或潜在的生产力。要把潜在的生产力转为人能够掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠( )

制约教育目的性质的是经济因素。

儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的不平衡性特征。

11.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的，浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 （ ）

教育万能论是一种片面夸大教育在人的发展中的作用的观点。

5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是（ ）。

1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称（ ），这是我国正式颁布的第一个现代学制。

个体身心发展的（ ）要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

“五个手指头伸出来都不一样长”这句话表明，在孩子的成长过程中存在（ ）。

下列哪一项不是教育目的的特点（ ）。

我国教育目的的理论基础是（ ）。