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奥苏泊尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为（ ）

下列属于元认知策略的是（ ）。

在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（ ）。

最重要、最稳定的学习需要是（ ）。

29.“见者易，学者难。”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。

学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课、不做作业、成绩极差但遵守纪律的行为特征，这属于（）

41.一个学生努力学习，教师的教学内容和方法比较好，但总是成绩不佳。能够激发该生积极性的最好的方法是（ ）。

下列情境中代表内部动机的情景是（ ）。

某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习，这种学习动机主要属于（ ）。

抄写属于复述策略。

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。

40.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。