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A
正强化
B
负强化
C
消退
D
惩罚
正确答案 :B
解析
强化可分为正强化和负强化。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。负强化的方法包括撤销批评、处分、降级等,有时恢复减少的奖金也是一种负强化。
相关试题
根据强化学习理论观点,提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是( )。
教师期望效应是由皮格马利翁研究发现的。
下列现象属于学习迁移的是( )。
先行组织者
教师从自身优势和特点出发,根据时代、社会要求和学校发展愿景作出的,能促进自己有计划地可持续发展的预期性,系统性的自我设计和安排,称为( )
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课程标准作为衡 量教育质量的基本依据,其核心部分是( )。
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对语法规则、公式符号、法律条文等知识属于情景记忆。
下列反应罗杰斯人本主义学习观的有( )。
下列属于观念性隐性课程的有( )。
技能,一般认为是通过_____________而形成的合乎法则的活动方式。