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A
沃尔夫
B
桑代克
C
布鲁纳
D
奥苏泊尔
正确答案 :A
解析
形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫提出的,其理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来,因此被称为形式训练说。
相关试题
下列哪些情形学校可以开除老师?( )
个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要侵犯了学生的( )。
我国制定教育目的的理论依据是( )
一切教育工作的出发点和归宿是( )
“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是( )
杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质?( )
《教育法》规定,受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益( )。
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是( )。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
心境的特点包括( )。
教师备课的基本要求有( )。
《教育法》规定,受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益( )。