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A
教学应走在发展的前面
B
教学与发展同步前行
C
发展可走在教学之前
D
学滞后于发展
正确答案 :A
解析
维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
相关试题
动机产生依赖于需要,请问下列哪项属于需要( )。
世界上最早颁布义务教育法的国家是英国。
学校应当通过( )等组织形式,保障教师参与民主管理和监督。
埃里克森的自卑感对应的是( )。
要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题,应当贯彻( )。
“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点( )。
充分利用反馈信息,有效进行奖惩,可以激发学习动机。
教师进行职业生涯规划。一般要经过的环节有( )。
一、判断题(正确的选“A”,错误的选“B”,涂在答题卡相应位置:每题1分,共20分)负强化就是惩罚。
在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生的现有知识水平、能力发展的评价是( )。
在( )教养方式环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱,做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的性格特征。
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,实施义务教育,不收取学费和书本费。( )